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浙美版小学美术第九册《生动的泥塑人物》教案(1课时)

2011-10-26 09:26| 发布者: 单国平| 查看: 2927| 评论: 0|原作者: 杨琴琴|来自: 萧山区朝晖小学

摘要: 浙美版小学美术第九册《生动的泥塑人物》教案(1课时) 萧山区朝晖小学 杨琴琴 一、教学目标 1、通过观察人物的躯干、四肢、头部的动态变化,来感受认识、学习人物动态变化的一些规律和特征。 2、引导学生进行探索学 ...

浙美版小学美术第九册《生动的泥塑人物》教案1课时)

萧山区朝晖小学  杨琴琴

一、教学目标

1、通过观察人物的躯干、四肢、头部的动态变化,来感受认识、学习人物动态变化的一些规律和特征。

2、引导学生进行探索学习人物动态的泥塑方法,分析变化身体的哪些部分就能表现出生动的泥塑人物。

3、培养学生对泥塑人物的兴趣,提高对人物动态的审美能力。

二、教学重点、难点

重点:学习用泥塑的方法来表现人物动态,提高对人物动态的观察力和造型表现力。

难点:用泥塑的方法,稳定表现人物动态。

三、教学设计

课前准备

(学生)陶泥,陶艺工具,桌布,围裙。

(教师)课件,陶泥工具,陶艺作品。

教学过程

(一)、设问式引题,激发学生的学习兴趣。

1、教师出示各种不同动态的人物,感知人物的动态。

2、揭示课题《生动的泥塑人物》。

(二)、观赏作品、感受动态的变化,体悟人物动态的表现形式。

1、欣赏作品,感受这些作品的动态变化,生动在哪里?

2、通过观赏作品,初步学习艺术家泥塑人物动态的造型特点。

(三)、借鉴人物的动态,具体探索人物动态的泥塑方法。

1、师生共同探索泥塑人物的方法:手捏成型+泥条/泥片,进行粘贴、刻、戳等手法。

2、探索如何表现人物动态的稳定性。

泥塑人物是否稳定和陶泥的用量多少、占地面积大小有关。

(四)、欣赏儿童泥塑作品,启发学生进行陶艺创作。

(五)、学生创作,教师巡视指导。

(六)、作品展示,大家一起来看一看,评一评。

(七)、收拾整理。

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